GO ANIMATE

DESEMPEÑO: EXPLORA LAS DIFERENTES HERRAMIENTAS DE SIMULACION PARA COMUNICAR SUSU IDEAS A SUS COMPAÑEROS.

ACTIVIDAD:

1.ENVIAR LA DIRECCION DEL BLOG DE MATEMATICAS A LA DOCENTE A TRAVES DEL CUESTIONARIO DE INFORMATICA

2. CREA UNA CUENTA EN GO ANIMATE Y DESARROLLE EL TEMA PARA EL DIA DE LA CIENCIA:

ü  CONTAMINACION AMBIENTAL EN BOS

ü  FUENTE DE LA CONTAMINACION

ü  TIPO DE LA CONTAMINACION

ü  EFECTOS SOBRE LA SALUD

VALORACION:

ü  GEOGEBRA TEOREMA DE PITAGORAS(30 PUNTOS)

ü  ENVIO DE DIRECCION(20PUNTOS)

ü  GO ANIMATE 1(AVANCE) (20 PUNTOS)

ü  GO ANIMATE 2(30 PUNTOS)

MOSAICO

DESEMPEÑO: DISEÑA MOSAICOS A TRAVES DEL ENTORNO DE GEOGEBRA PARA COMPRENDER PROCESOS Y CONCEPTOS PROPIOS DE OTRA ASIGNATURA.

ACTIVIDAD:

 1.  INGRESE AL BLOG DE LA DOCENTE PAGINA GRADO DECIMO Y REALICE EL MOSAICO INDICADO PARA SU CURSO. DEBE TENER EN CUENTA QUE LA FIGURA SE RECONSTRUYE A PARTIR DE UN CUADRADO Y SE DEBE ROTAR Y COPIAR DE ACUERDO A LAS INSTRUCCIONES DADAS EN EL VIDEO DE LA SECCION ANTERIOR.

 2.  ENVIE EL ARCHIVO A LA DOCENTE Y PUBLIQUE EL PANTALLASO DE LA ACTIVIDAD

GEOGEBRA

DESEMPEÑO: ARGUMENTA LOS EJERCICIOS REALIZADOS A TRAVES DEL ENTORNO DE GEOGEBRA PARA COMPRENDER PROCESOS Y CONCEPTOS PROPIOS DE LA ASIGNATURA.

ACTIVIDAD:

1. OBSERVE EL VIDEO “COMO CONSTRUIR MOSAICOS CON GEOGEBRA”

2. REALICE EL MOSAICO INDICADO TOME UN PANTALLAZO PUBLICARLO EN EL BLOG Y ENVÍELO EL ARCHIVO DE GEOGEBRA A LA DOCENTE 

3. VALORACION

A.  ACTUALIZACION DEL BLOG (30 PUNTOS)

B. PUBLICACION EJERCICIO EXPLORACION (10 PUNTOS)

C. EJERCICIO ( 40 PUNTOS)

D. PUBLICACION DEL EJERCICIO (20 PUNTOS)

EJERCICIO EXPLORACION MOSAICO (10 PUNTOS)

MOSAICO(25 PUNTOS)

PUNTUALIDAD(10 PUNTOS)

MOSAICO GEOGEBRA

GEOGEBRA

 DESEMPEÑO: RECONOCE CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS PRELIMINARES DEL ENTORNO DE GEOGEBRA  PARA DESARROLLAR HABILIDADES DE ORDEN SUPERIOR.

ACTIVIDAD:

   1.  REALICE EL EJERCICIO PLANTEADO POR LA DOCENTE ( 10 PUNTOS) 

   2.  REALICE LAS GRAFICAS ASIGANADAS POR LA DOCENTE (25 PUNTOS)

   3.  PUNTUALIDAD (5 PUNTOS)

GRAFICAS:

  A. Y=X^`2

  B.  Y=X

  C.  Y=X^1/2

  D.  Y=1/X

  E.  CADA UNA CON DIFERENTE COLOR

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

METAS:

   1- LAS TIC PERMITEN ENCONTRAR Y ORGANIZAR INFORMACIÓN  PARA FINES PERSONALES Y ACADÉMICOS.

   2- EL COMPUTADOR PERMITE SIMULAR FENÓMENOS Y PROCESOS QUE PUEDEN SER COMPLICADOS DE REPETIR EN AMBIENTES REALES.

DESEMPEÑOS:

1-CREA SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN BASES DE DATOS O TABLAS DINÁMICAS  COORRELACIONANDO FUNDAMENTOS DE FENÓMENOS FÍSICOS EN UN ENTORNO.

    2- DISEÑA SIMULACIONES  BASADAS EN FENÓMENOS FÍSICOS A PARTIR DE DATOS OBTENIDOS EN UN ENTORNO.

VALORACION

DESEMPEÑO: ARGUMENTA EL PROCESO DE USO DE LAS HERRAMIENTAS DEL BLOG A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN PUBLICADA.

ü ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL BLOG (ACTUALIZACIÓN DE PAGINAS,  DISEÑO, METAS Y DESEMPEÑOS, GIF ANIMADO,) 35 PUNTOS.

ü ENVIÓ DE LA DIRECCIÓN ( FORMULARIO BLOG DE LA DOCENTE)15 PUNTOS

ü UTILIZACIÓN EFICIENTE DE LOS NAVEGADORES (SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN, COHERENCIA CONCEPTOS PROPIOS, EXPLICACIÓN DEL FENÓMENO) 50 PUNTOS.

DESEMPEÑO DIARIO

DESEMPEÑO: UTILIZA EFICIENTEMENTE LOS NAVEGADORES PARA BUSCAR Y SELECCIONAR  INFORMACIÓN ACERCA DE PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y FENOMENAL VISTOS.

¿QUE DIFERENCIA O QUE SIMILITUD EXISTE ENTRE LOS PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y LOS FENÓMENOS FÍSICOS?¿CUAL ES SU RELACIÓN?

¿QUE FENÓMENOS FÍSICOS PARTICULARES CONOCES? DA DOS EJEMPLOS DE ELLOS (EXPLICACIÓN UBICACIÓN E Imagen.

AURORAS BOREALES

son los mayores y más brillantes fenómenos luminosos celestiales y sobrenaturales jamás contemplados. Uno de los mejores lugares del mundo donde observarlos es la La ponia sueca.

REMOLINOS DE  FUEGO

Un tornado de fuego surge ante la presencia de fuego y condiciones determinadas de la atmósfera. Estas condiciones son temperatura alta y corrientes de aire que hacen que de manera violenta el fuego se desplace verticalmente formando una columna de fuego.